哎喲媽呀，學(xué)術(shù)圈 －-- 學(xué)術(shù)圈里的潛規(guī)則 

本文內(nèi)容純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。本人不承擔(dān)任何法律責(zé)任，只為博取諸君會(huì)心一笑，一切“了然，了然” ...... 

僅以本文獻(xiàn)給博士論文寫作一線的同志們。 

到底我們做研究的目的是什么呢？ 

智力大考驗(yàn)，本來(lái)應(yīng)該是專研自己喜歡的東西，現(xiàn)在成了精神詛咒，像套了一個(gè)緊箍咒，像個(gè)永世不得超生的猴子，而研究的東西不但無(wú)趣，還像五行山，壓的你透不過(guò)氣來(lái)。

寫論文就是八股文，緒論，研究目的意義，文獻(xiàn)綜述，方法框架，基本占據(jù)了論文的一大半，自己的東西倒像是穿在里面的內(nèi)褲，羞于見人的躲在后面。既然是探索未知的世界或是方面，又怎么可能一開始就有很完備的論文框架結(jié)構(gòu)，或者是很明晰的觀點(diǎn)和態(tài)度。

每個(gè)人都是救世主，論文的背景總是“今天快速發(fā)展的城市帶來(lái)城市......的問(wèn)題?！辈还苁且涣鞫魃踔聊┝鞔髮W(xué)的碩士博士論文總是逃不了的怪圈，仿佛通過(guò)他這樣研究，中國(guó)所有的問(wèn)題都可以迎刃而解。其實(shí)拋開了這個(gè)學(xué)科真的能對(duì)城市起到一定的作用，但在自然面前，人還不是渺小如蟻。日本的城市建設(shè)比我們先進(jìn)吧。城市環(huán)境比我們要更優(yōu)越吧，載入吉尼斯紀(jì)錄的防洪堤，在海嘯面前還不是一樣不能完全的讓人免于災(zāi)難。更何況我等研究，一個(gè)一個(gè)只是華而不實(shí)的大口號(hào)。

寫論文就是“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，變換名稱，變換邏輯，變換角度，變換方法只是為了證明是“雞生蛋，還是蛋生雞”的邏輯錯(cuò)亂，至于現(xiàn)實(shí)是怎樣與我無(wú)關(guān)，我高高的坐在“巨人”的肩膀，早已不食人間煙火，于是搞動(dòng)物保護(hù)的，巨著寫成了，動(dòng)物死光了，搞風(fēng)景保護(hù)的，風(fēng)景早成了度假區(qū)了，搞城市建設(shè)，不也在重復(fù)建設(shè)性的破壞嗎。

用最難理解的句子來(lái)解釋最簡(jiǎn)單的道理，而且還要建立有無(wú)數(shù)指標(biāo)，參數(shù)的無(wú)數(shù)次方的公式來(lái)驗(yàn)證它的科學(xué)性。結(jié)果就是一場(chǎng)大的智力大考驗(yàn)。而現(xiàn)實(shí)問(wèn)題真的是必須靠這些模式和方程才能解決嗎？如果是這樣，以中國(guó)每年“超英趕美”的速度培養(yǎng)出來(lái)的研究生博士生不是早就應(yīng)該把中國(guó)這點(diǎn)子破事解決了，但現(xiàn)實(shí)呢？十幾年前的一個(gè)學(xué)科困擾，也一樣出現(xiàn)在十幾年后的論文中。甚至是百年后的論文中。

做學(xué)問(wèn)就像趕時(shí)髦，沒(méi)有連續(xù)的長(zhǎng)期的研究，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人對(duì)西方的近乎“膜拜”的不健康心理，同時(shí)也是為了走出一個(gè)捷徑，總是追隨者西方的腳步，做點(diǎn)文獻(xiàn)閱讀，看看文獻(xiàn)，也跟在無(wú)所事事，只知道閑扯概念的老外的后面，炒炒新概念，磨磨牙?？赡苁恰靶缕颗f酒”也可能只是一時(shí)頭腦發(fā)熱的臆想，但就為了一些臆想，我們卻奉獻(xiàn)了自己的大好青春。同時(shí)，老外的概念到了中國(guó)，因?yàn)槿鄙偌s定俗稱的稱謂，于是根據(jù)個(gè)人的研究背景，外語(yǔ)水平，認(rèn)知水平什么樣的翻譯都有，并且還曾長(zhǎng)期因?yàn)橐粋€(gè)翻譯，居然可以搞出兩個(gè)專業(yè)，實(shí)在是貽笑大方。三國(guó)鼎立，最終只能是兩敗俱傷，甚至搞到最后是漁翁得利。

論文寫的早，寫的多少就可以決定你研究的地位，至于它有多少價(jià)值，有什么用似乎不是我們要思考的問(wèn)題。這樣造就了多少?zèng)]有真才實(shí)學(xué)只知道空炒理論的所謂“磚家”，實(shí)際對(duì)中國(guó)的問(wèn)題根本沒(méi)有起到點(diǎn)滴的解決。

老師未必是你研究領(lǐng)域的專家，甚至可能他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域也是知之甚少，論文看過(guò)一篇兩篇，就可以指手畫腳。讓你研究的目的是給他多一個(gè)研究方向和成果，用以在一定程度上確定他在這個(gè)領(lǐng)域的地位。

老師無(wú)法從根本上幫助你，但是為了顯示他的能力，還需要對(duì)你的論文進(jìn)行一番評(píng)論。能給的意見無(wú)非就是一些論文八股文的內(nèi)容，比如文獻(xiàn)綜述有沒(méi)有評(píng)點(diǎn)完，論文的創(chuàng)新點(diǎn)在哪里，結(jié)構(gòu)不夠合理等等這種框架性的意見，往往是聽的時(shí)候覺得很有道理，本子記得滿滿的但過(guò)后細(xì)細(xì)品味，也發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一點(diǎn)針對(duì)性的意見，還是一團(tuán)亂麻，兩眼還是一碼黑。

老師忙于撈外快，做工程，平時(shí)對(duì)你的論文進(jìn)展不聞不問(wèn)，見面時(shí)間也是一拖再拖。但是對(duì)于工程項(xiàng)目，他倒是圖圖必看，無(wú)非就是這個(gè)點(diǎn)有點(diǎn)小，那個(gè)顏色不過(guò)跳。理論與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，理論很高，實(shí)踐很低。眼界很高，實(shí)際很低。說(shuō)理論的時(shí)候，頭頭是道，到實(shí)踐的時(shí)候，也難逃俗套，甚至低于俗套。但同時(shí)又對(duì)實(shí)踐者嗤之以鼻，認(rèn)為那都是下等人干的事，但等到他實(shí)踐的時(shí)候，他又覺得自己是在實(shí)踐自己的理想，并且忙的不亦樂(lè)乎。

相對(duì)了別的領(lǐng)域的淺規(guī)則，這個(gè)圈里什么也不缺，男人有“權(quán)”就變壞，女人變壞就有“權(quán)”。唯一的區(qū)別在于它披了一件“道貌岸然”的外衣，再加點(diǎn)所謂“敬仰”所謂“尊敬”的調(diào)料，也無(wú)非行一些“男娼女盜”的營(yíng)生。這等女子平日里進(jìn)行一點(diǎn)“下半身”的思考在國(guó)內(nèi)的核心期刊憑借關(guān)系，混點(diǎn)垃圾論文，再在外行人那里尋找一點(diǎn)心理的慰藉，待于時(shí)日也可以畢業(yè)，說(shuō)不定還混個(gè)”優(yōu)秀畢業(yè)生“或者別的榮譽(yù)。所有的嚴(yán)要求，硬規(guī)定，在這等人那里通過(guò)精神與肉體的深層交流，崩潰瓦解，神馬都是浮云，正應(yīng)了古人那句話“柔能克剛?！笨磥?lái)上本身結(jié)合下半身的思考，還是比我等賤民要深入的多。而我等賤民，只有頂著一輪輪加深的眼鏡讀書，埋在電腦面前，拼老命鉚文字，“為伊消的人憔悴”卻只為混一張畢業(yè)文憑。目標(biāo)越來(lái)越低，而畢業(yè)卻越來(lái)越遙遙無(wú)期。

學(xué)校是“工具式人才”培養(yǎng)的基地，而不是人格，個(gè)性培養(yǎng)的基地。當(dāng)一個(gè)臺(tái)灣的學(xué)工程的教授到學(xué)校來(lái)講學(xué)，在枯燥乏味的公式介紹的同時(shí)，居然和我們談起人除了要工作，同時(shí)也要活在當(dāng)下，善待家人的哲學(xué)，并且他的發(fā)現(xiàn)，還是他的一個(gè)學(xué)生給他發(fā)的一份e-mail的時(shí)候，我才想起很久很久以前，在我本科的時(shí)候，老師也會(huì)偶爾和我們談?wù)勊麄兡贻p時(shí)的事。整個(gè)講座別的內(nèi)容我已經(jīng)忘了，但我記住了一句話“活在當(dāng)下，善待身邊人”，其實(shí)在當(dāng)下資訊的時(shí)代，要想了解這位教授的學(xué)術(shù)成果，不是上網(wǎng)就可以知道嗎。

大躍進(jìn)的不僅是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量，而且還有教師的隊(duì)伍。很多老師也還處在需要資歷往上爬的階段或者處在生存和競(jìng)爭(zhēng)的夾縫中，并且還可能存在一定程度的性格缺陷和心理疾病，所以從容與寬容，超然物外和他們根本就不沾邊，德高萬(wàn)眾更是奢求。學(xué)生只是老師有限學(xué)識(shí)的繼承者，但不是超越者，更不可能希望他們有“青出于藍(lán)而甚于藍(lán)”的氣度，你就是他廉價(jià)雇傭的長(zhǎng)工，工作是你的，成績(jī)是他。吃苦是你的，享受是他的。賺錢的是你，花錢的是他，寫論文的是你，第一作者是他。好像在中國(guó)，只要媳婦熬成了婆，當(dāng)上教授，招上學(xué)生，你的后半身就可以高枕無(wú)憂了。在社會(huì)上的有良企業(yè)，尚且要給員工弄個(gè)“幾保幾金”的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要關(guān)心下員工的思想和他的家庭，在他這里，他只關(guān)心你給他干了多少活，賺了多少錢，其他的那就是你自己的事，和他沒(méi)有關(guān)系，什么研究呀，論文寫作呀，真的，別煩他，先做幾個(gè)偉大的工程，有空再隨便翻翻吧。

而且你一定一定一定，在任何任何方面都不要超過(guò)他。住宿舍吃食堂，每天呆在圖書館，“一窮二白”是最好的學(xué)生，否則都是一群不務(wù)正業(yè)的混混。。。。（此處略去300個(gè)字）凡是的總總，打擊你的自信，加上某種他或者也無(wú)意識(shí)的嫉妒心，是他們回報(bào)你最好的交心禮物。所以我的一個(gè)同學(xué)總結(jié)一句話說(shuō)：讀博的時(shí)間越長(zhǎng)，你的智商越低。我想補(bǔ)充一句的是，是因?yàn)槟愕淖孕判慕档搅肆悖阅愕闹巧桃哺鰡?wèn)題了。

更可怕的是，老師和老師之間也有門第以及派系之爭(zhēng)，拉班結(jié)派，風(fēng)氣和社會(huì)比，只有過(guò)之而無(wú)不及。表面看著和和氣氣，只是沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)，“xx叫我咬誰(shuí)，我就咬誰(shuí)”，可憐的是學(xué)生，或者什么時(shí)候就變成了出氣筒，或是炮灰而仍不自知。

過(guò)去是“一日為師，終身為父",現(xiàn)在搞不好是”一日為師，千日為夫”，過(guò)去的師生關(guān)系是摯友與師徒的關(guān)系，現(xiàn)在是老板與賣身工的關(guān)系或者是男人與女人的關(guān)系，甚至可能是領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)高高在上，小員工們卑微的縮于一角。老師不再可以和你就一個(gè)觀點(diǎn)或是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題爭(zhēng)論或是探討，問(wèn)題是他或是沒(méi)有時(shí)間或者是根本就沒(méi)有辦法和你談這個(gè)。

如果不能形成獨(dú)立的人格，如果不能具有自己獨(dú)立的判斷，甚至無(wú)法在現(xiàn)實(shí)面前辨認(rèn)黑白，這么前仆后繼，難道只是閑的無(wú)聊，非要找點(diǎn)事折磨自己。多說(shuō)無(wú)益，不如夾起尾巴，做個(gè)研究的”偽人“，目標(biāo)是努力制造文字垃圾，為不可持續(xù)做出貢獻(xiàn)。

無(wú)聊瞎扯，只為磨牙。 

－－由于怕引起學(xué)術(shù)圈的“跨省通緝”，故隱去作者真名，但絕對(duì)是原創(chuàng)。